Téma: A.1.1 Környezeti nevelést, fenntarthatóságot szolgáló környezettudatos tanórán kívüli tevékenység

Erdei iskola Felsőtárkányban, 2013. november 5.-8.

Helyszín: JÁI Székely Mihály Általános Iskola, Jászberény

Célkitűzések:

• Tapasztalat útján tanulni;

• A szabadidő hasznos, aktív eltöltése;

• Környezettudatosság kialakítása;

• Környezetvédelem megismerése;

• Természet (kőzetek, növények, állatok, csillagok) megismerése, megszeretése;

• Természetvédelem fontosságára a figyelmet felhívni;

• Madárvédelem megismerése;

• Cseppkőbarlangok és kialakulásuk megismerése;

• A régészeti ismeretek szerzése;

• Az őskor és a törökkor történelmének megismerése;

• A fizikai jelenségek megtapasztalása, kipróbálása;

• Érdeklődés felkeltése a fizika iránt;

• Kézügyesség fejlesztése.

Megvalósulás:

A program összegzéseként elmondhatom, hogy nagyon sikeres volt ez a négy nap. Rengeteg új ismerettel, a környezet és természet védelmére érzékenyebben tértünk haza. Ugyan néhány módosítás szükségessé vált, de kitűzött céljainkat maradéktalanul teljesítettük.

• Tapasztalat útján tanultunk;

• A szabadidőt hasznosan, aktívan töltöttük el;

• Környezettudatosságot elkezdtük kialakítani;

• Környezetvédelembe betekintést nyertünk;

• Természetet (kőzetek, növények, állatok, csillagok) alaposabban megismertük, megszerettük;

• Természetvédelem fontosságára a figyelmet felhívtuk;

• Madárvédelem megismertük;

• Cseppkőbarlangban jártunk és kialakulásukat megismertük;

• A régészeti ismereteket szereztünk;

• Az őskor és a törökkor történelmével megismerkedtünk;

• Légnyomásos jelenségeket tapasztaltunk meg;

• Kipróbáltunk elektromossághoz kapcsolódó „játékokat”;

• A gyerekek érdeklődését felkeltettük a fizika iránt;

• Kézügyességüket fejlesztettük.

A tervezett programhoz képest a következőmódosításokra volt szükség:

Az első napon egy gyermek egészségügyi problémák miatt nem vett részt a programokon, ezért egy fővel kevesebb a belépőkön a létszám.

Az esős időjárás miatt az egri séta rövidebb lett, elmaradt a Minaretbe felmászás. Helyette fedett téri program lépett, a 3D-s vetítés.

Az erdei iskolai modulokat az időjárás függvényében más időpontban, de mind megvalósítottuk. Ennek következtében a kézműves foglalkozásokból kevesebbre jutott idő.

Az utolsó napon, Szilvásváradon a múzeumok közül csak az Archeoparkba jutottunk el, a Lipicai Ménes és az Erdei Múzeum kimaradt, mert egy baleseti helyszínelés miatt késve érkeztünk, valamint a Szalajka völgyében tett sétánk hosszabbra nyúlt.

Résztvevők száma: 40 fő; 19,2%

{gallery}galleries/TAMOP3.1.4_12_2/Szekely/erdeiiskola2014{/gallery}

Téma: A.1.1    Környezeti nevelést, fenntarthatóságot szolgáló környezettudatos tanórán kívüli

tevékenység

            Erdei iskola: Balmazújváros-Hortobágy- Debrecen, 2014. április 23-26.     

Helyszín: JÁI Székely Mihály Általános Iskola, Jászberény

Célkitűzések:

• Tapasztalat útján tanulni;
• A szabadidő hasznos, aktív eltöltése;
• Környezettudatosság kialakítása;
• Környezetvédelem megismerése;
• Környezeti nevelés a Hortobágyon
• Természet (növények, állatok, csillagok) megismerése, megszeretése;
• Természetvédelem fontosságára a figyelmet felhívni;
• Madárvédelem megismerése;
• Biogazdaság működésének megismerése,
• Gyógynövények, bioételek megismerése,
• Híres íróink, költőink történelmi helyeinek megismerése;
• A könyvkötészet szakma bemutatása, megismerése;
• Érdeklődés felkeltése a továbbtanulás iránt;
• Csoport és csapatmunka fejlesztése.

Megvalósulás:

A program összegzéseként elmondhatom, hogy nagyon sikeres volt ez a négy nap. Rengeteg új ismerettel, a környezet és természet védelmére érzékenyebben tértünk haza. Tapasztalat útján tanultunk;

• A szabadidőt hasznosan, aktívan töltöttük el;
• Környezettudatosságot elkezdtük kialakítani;
• Környezetvédelembe betekintést nyertünk;
• Természetet (növények, állatok, csillagok) alaposabban megismertük, megszerettük;
• Természetvédelem fontosságára a figyelmet felhívtuk;
• Madárvédelem megismertük;
• Biogazdaságban és Botanikus kertben jártunk és kialakulásukat megismertük;
• A Hortobágy élővilágát megismertük átfogóan,
• A megszerzett ismeretek alapján összehasonlítottuk a természeti értékeinket;( párhuzamokat-különbségeket keresve bennük. )
• Debrecenben, az egyetemi városrészben a továbbtanulás lehetőségét is megismertük;
• Kipróbáltunk és megismertük a könyvkötészet mesterségét múltban és jelenünkben
• A gyerekek érdeklődését felkeltettük a természeti értékeink iránt;
• Csapat és csoport munkát fejlesztettük, vetélkedőkkel beszámolók készítésével.

Az erdei iskolai modulokat mind megvalósítottuk. Az időjárás kedvező volt számunkra. Létszámbeli változás nem történt.

Minden tervezett programot megvalósítottunk.

{gallery}galleries/TAMOP3.1.4_12_2/Szekely/erdeiiskola2014{/gallery}

Mesterségek, néphagyományok megismerése Erdei Iskola 2014 A.1.1.

űTéma:  Környezeti nevelést, fenntarthatóságot szolgáló környezettudatos tanórán kívüli

tevékenység

Mesterségek, néphagyományok megismerése

            Erdei iskola Zsóry - Zsibongó Gyermektábor

Helyszín: JÁI Székely Mihály Általános Iskola, Jászberény

Célkitűzések:

• Tapasztalat útján tanulni;
• A szabadidő hasznos, aktív eltöltése;
• Környezettudatosság kialakítása;
• Környezetvédelem megismerése;
• Természet (növények, állatok, csillagok) megismerése, megszeretése;
• Természetvédelem fontosságára a figyelmet felhívni;
• A fizikai jelenségek megtapasztalása, kipróbálása;
• Érdeklődés felkeltése a fizika iránt;
• Kézügyesség fejlesztése;
• A matyó népviselet, a néphagyományok, régi mesterségek megismerése;
• Alapvető közlekedési ismeretek, KRESZ szabályok tudatosítása;
• Érdeklődés felkeltése a népviseletek, a régi mesterségek iránt.

Megvalósulás:

A program összegzéseként elmondhatom, hogy nagyon sikeres volt ez a négy nap. Rengeteg új ismerettel, a környezet és természet védelmére érzékenyebben tértünk haza. Ugyan néhány módosítás szükségessé vált, de kitűzött céljainkat maradéktalanul teljesítettük.

• Tapasztalat útján tanultunk;
• A szabadidőt hasznosan, aktívan töltöttük el;
• Környezettudatosságot elkezdtük kialakítani;
• Környezetvédelembe betekintést nyertünk;
• Természetet (növények, állatok, csillagok) alaposabban megismertük, megszerettük;

• Természetvédelem fontosságára a figyelmet felhívtuk;
• A gyerekek érdeklődését felkeltettük a fizika iránt;
• Megismerkedtünk a matyó népviselettel és bepillantottunk a matyó emberek mindennapi életébe, megismertük használati tárgyaikat, szokásaikat.
• Megbeszéltük és alkalmaztuk a legfontosabb KRESZ szabályokat.
• Kézügyességüket fejlesztettük.

A tervezett programhoz képest a következő módosításokra volt szükség:

Az esős időjárás miatt a második napon a programot megcseréltük és a délelőtti szafari buszos túra délutánra tevődött. Az így felszabaduló délelőttre elhívtuk a mézeskalács készítőket, akikkel a táborban készítettük el a mézeskalács szíveket.

Ezt követően pedig egy sportos sorversenyt rendeztünk.

A harmadik napon nem tudtuk megnézni a bútorfestő műhelyt, mert épp felújítás alatt volt. Helyette viszont a matyó ruhába öltözést tudtuk megvalósítani, ami az eredeti programban nem szerepelt.

A kézműves foglalkozás annyiban módosult, hogy a fémapplikálás helyett kukorica csuhéból készítettünk nyuszikat, mivel a mesterember egyéb elfoglaltsága miatt nem tudta vállalni a foglalkozást, így helyette másik művész jött el.

Résztvevők száma: 43 fő diák; 20,8 %

{gallery}galleries/TAMOP3.1.4_12_2/Szekely/erdeiiskola2014{/gallery}

Téma:  Környezeti nevelést, fenntarthatóságot szolgáló környezettudatos tanórán kívüli

tevékenység

Mesterségek, néphagyományok megismerése

            Erdei iskola Zsóry - Zsibongó Gyermektábor

Helyszín: JÁI Székely Mihály Általános Iskola, Jászberény

Célkitűzések:

• Tapasztalat útján tanulni;
• A szabadidő hasznos, aktív eltöltése;
• Környezettudatosság kialakítása;
• Környezetvédelem megismerése;
• Természet (növények, állatok, csillagok) megismerése, megszeretése;
• Természetvédelem fontosságára a figyelmet felhívni;
• A fizikai jelenségek megtapasztalása, kipróbálása;
• Érdeklődés felkeltése a fizika iránt;
• Kézügyesség fejlesztése;
• A matyó népviselet, a néphagyományok, régi mesterségek megismerése;
• Alapvető közlekedési ismeretek, KRESZ szabályok tudatosítása;
• Érdeklődés felkeltése a népviseletek, a régi mesterségek iránt.

Megvalósulás:

A program összegzéseként elmondhatom, hogy nagyon sikeres volt ez a négy nap. Rengeteg új ismerettel, a környezet és természet védelmére érzékenyebben tértünk haza. Ugyan néhány módosítás szükségessé vált, de kitűzött céljainkat maradéktalanul teljesítettük.

• Tapasztalat útján tanultunk;
• A szabadidőt hasznosan, aktívan töltöttük el;
• Környezettudatosságot elkezdtük kialakítani;
• Környezetvédelembe betekintést nyertünk;
• Természetet (növények, állatok, csillagok) alaposabban megismertük, megszerettük;

• Természetvédelem fontosságára a figyelmet felhívtuk;
• A gyerekek érdeklődését felkeltettük a fizika iránt;
• Megismerkedtünk a matyó népviselettel és bepillantottunk a matyó emberek mindennapi életébe, megismertük használati tárgyaikat, szokásaikat.
• Megbeszéltük és alkalmaztuk a legfontosabb KRESZ szabályokat.
• Kézügyességüket fejlesztettük.

A tervezett programhoz képest a következő módosításokra volt szükség:

Az esős időjárás miatt a második napon a programot megcseréltük és a délelőtti szafari buszos túra délutánra tevődött. Az így felszabaduló délelőttre elhívtuk a mézeskalács készítőket, akikkel a táborban készítettük el a mézeskalács szíveket.

Ezt követően pedig egy sportos sorversenyt rendeztünk.

A harmadik napon nem tudtuk megnézni a bútorfestő műhelyt, mert épp felújítás alatt volt. Helyette viszont a matyó ruhába öltözést tudtuk megvalósítani, ami az eredeti programban nem szerepelt.

A kézműves foglalkozás annyiban módosult, hogy a fémapplikálás helyett kukorica csuhéból készítettünk nyuszikat, mivel a mesterember egyéb elfoglaltsága miatt nem tudta vállalni a foglalkozást, így helyette másik művész jött el.

Résztvevők száma: 43 fő diák; 20,8 % 

 Erdei iskola - Szarvaskő, 2014. október 13-16.

• A gyerekek érdeklődésének felkeltése a természet iránt
• Környezettudatosság kialakítása;
• Környezetvédelem megismerése;
• Természet (kőzetek, növények, állatok, csillagok) megismerése, megszerettetése;
• Természetvédelem fontosságára a figyelmet felhívni;
• Madárvédelem megismerése;
• A törökkor történelmének megismerése;
• A fizikai jelenségek megtapasztalása, kipróbálása;
• Kézügyesség fejlesztése;
• Tapasztalat útján tanulni;
• Közösség formálása, egymás segítésére, önállóságra nevelés
• Helyes viselkedésformák kialakítása, formálása a különféle szituációkban
• Kirándulás, túrázás megszerettetése, mint a szabadidő hasznos eltöltésének lehetséges módja; mozgás, sport

Megvalósulás:

A program összegzéseként elmondhatom, hogy nagyon sikeres négy napot zártunk. Az erdei iskolában töltött idő alatt 2-3. osztályos kisdiákjaink rengeteg új ismerettel gazdagodtak. Tapasztalatokat gyűjtöttek, ügyesebbek, önállóbbak lettek. A környezet és természet védelmére érzékenyebben tértek haza.
A gazdag, sokszínű programnak köszönhetően a kirándulás felejthetetlen élmény marad számukra:

Szilvásvárad:
Utazás az erdei vasúttal Szilvásváradtól a Szalajka-völgyig
Istállóskői Ősember barlang, a Fátyol-vízesés, a Szabadtéri Erdei Múzeum meglátogatása
Pisztrángos tavak, Erdészeti múzeum megtekintése vezetővel
Lipicai Ménes, Lovas Múzeum,

Szarvaskő:
Növénytársulások a Bükkben: A csertölgyes, gyertyános, tölgyes erdő növény-, és állatvilágával való ismerkedés
Madárgyűrűzés
Csillagászati bemutató a Szarvaskői várhegy tetején
Geológiai tanösvény végigjárása szakvezető segítségével, az élettelen környezeti tényezők hatása az élő természetre.
Az ország egyetlen mobiltornya köré épített ragasztott fa szerkezetű kilátójának meglátogatása
Együtt a kalandban: 3 modul (sziklamászás, falmászás, kalandpálya).
Kézműves foglalkozás: barkácsolás az erdőben gyűjtött kincsekből

Eger:
Egri Vár megtekintése
Varázstorony: Csillagászati Múzeum, a Varázsterem, a Camera Obscura (periszkóp) és a Panoráma terasz megtekintése,
Város a város alatt: az egykori érseki pincerendszer megtekintése

A tanulók a tantervhez illeszkedő, előre kialakított program alapján fedezték fel a helyszín adottságait, ismerkedtek meg földrajzával, növényeivel, állataival, az épített környezettel, az ott élő emberekkel, a helyi történelemmel, kultúrával. Megvizsgálták a természeti összefüggéseket, a benne lejátszódó folyamatokat, a társadalom és a természet viszonyát, az emberi tevékenység környezetre gyakorolt hatását. Nagyon jó volt, hogy a bennünket kísérő szakemberek mindig alkalmazkodtak a gyerekek életkori sajátosságaihoz, így az érdekes programokba a gyerekek igen aktívan be tudtak kapcsolódni. Az együtt töltött esték, a közös feladatok, programok, a különféle tevékenységek közelebb hozták a gyerekeket egymáshoz, nőtt az önállóságuk és biztonságérzetük az adott környezetben. Bensőségesebb viszony alakult ki a tanárok és a diákok között.

A tapasztalati ismeretszerzés élménydúsabb, jobban rögzülő tudást biztosított számukra. Mindenki lehetőséget kapott, hogy számára legeredményesebb szituációkban megmutathassa önmagát, tehetségét. Nagyon jó volt, hogy a periférián lévő gyermekek is központi helyre kerülhettek.

Kitűzött céljainkat maradéktalanul teljesíteni tudtuk, sem az időjárás, sem más tényező nem zavarta meg a programok lebonyolítását.

Résztvevők száma: 34 fő diák; ez tagintézményünk tanulói létszámának 16,4 %-a.

 {gallery}galleries/TAMOP3.1.4_12_2/Szekely/erdei_iskola_szarvasko_2014{/gallery}