{"id":236,"date":"2016-03-02T22:42:53","date_gmt":"2016-03-02T22:42:53","guid":{"rendered":"http:\/\/jaszoktatas.hu\/jaszjakohalma\/?p=236"},"modified":"2016-03-02T22:43:59","modified_gmt":"2016-03-02T22:43:59","slug":"az-okori-gorogok-temahet","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/jaszoktatas.hu\/jaszjakohalma\/?p=236","title":{"rendered":"Az \u00f3kori g\u00f6r\u00f6g\u00f6k – t\u00e9mah\u00e9t"},"content":{"rendered":"

Az \u00f3kori g\u00f6r\u00f6g\u00f6k
\nT\u00e9mah\u00e9t<\/p>\n

Az \u00f3kori g\u00f6r\u00f6g\u00f6k c\u00edm\u0171 t\u00e9mahet\u00fcnket a 6. oszt\u00e1ly tanul\u00f3ival val\u00f3s\u00edtottuk meg. Azonban a gyakorlati megval\u00f3s\u00edt\u00e1shoz sz\u00fcks\u00e9g volt arra, hogy a gyerekeknek az \u00f3kori g\u00f6r\u00f6g kult\u00far\u00e1r\u00f3l, szok\u00e1sokr\u00f3l, t\u00e1rsadalomr\u00f3l, mitol\u00f3gi\u00e1r\u00f3l legyen el\u0151zetes ismerete, ez\u00e9rt k\u00e9rtem \u0151ket, hogy eleven\u00edts\u00e9k fel az 5. oszt\u00e1lyban tanultakat.
\nAz els\u0151 \u00f3ra el\u0151tt a di\u00e1koknak jeleztem, hogy hozzanak magukkal feh\u00e9r leped\u0151t, a g\u00f6r\u00f6g \u00f6lt\u00f6z\u00e9k elk\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9hez. \u0150k a g\u00f6r\u00f6g polisz lak\u00f3it j\u00e1tszott\u00e1k el, a tan\u00e1r (\u00e9n) pedig az egyik isten (Aphrodith\u00e9) voltam (alm\u00e1t tartottam a kezemben), aki sz\u00e1m\u00e1ra a programh\u00e9t v\u00e9g\u00e9n a gyerekek az \u00e1ltaluk k\u00e9sz\u00edtett alkot\u00e1sokkal kedveskedtek, hiszen az \u00f3kori istenek megvesztegethet\u0151ek voltak. A h\u00e9t kezdet\u00e9n a gyerekek fel\u00f6lt\u00f6tt\u00e9k magukra a g\u00f6r\u00f6g viseletet, majd a g\u00f6r\u00f6g ABC bet\u0171ib\u0151l le\u00edrt\u00e1k a saj\u00e1t nev\u00fcket. Ezt k\u00f6vette egy olyan j\u00e1t\u00e9kos kooperat\u00edv vet\u00e9lked\u0151 (3 f\u0151s csoportok), amelyben jellegzetes g\u00f6r\u00f6g \u00e9p\u00fcletet \u00e9s egy mond\u00e1t kellett a gyerekeknek \u00f6sszev\u00e1gott puzzle darabokb\u00f3l kirakniuk \u00e9s felismerni\u00fck. Miut\u00e1n elk\u00e9sz\u00fcltek, megbesz\u00e9lt\u00fck, hogy melyiknek mi a jelent\u0151s\u00e9ge az adott n\u00e9p \u00e9let\u00e9ben. A 2. \u00f3r\u00e1n mitol\u00f3giai activityt j\u00e1tszottunk. A gyerekeknek a fogalmak m\u00e1r ismer\u0151sek voltak, de a j\u00e1t\u00e9k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel lehet\u0151s\u00e9g\u00fck ny\u00edlt arra, hogy ezeket elmutogass\u00e1k, lerajzolj\u00e1k, k\u00f6r\u00fcl\u00edrj\u00e1k. Biztos vagyok benne, hogy azon tanul\u00f3knak is jobban bev\u00e9s\u0151dtek e m\u00f3dszer seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel az adott meghat\u00e1roz\u00e1sok, akik esetleg a tank\u00f6nyv vagy f\u00fczetben le\u00edrtak alapj\u00e1n nem tudt\u00e1k megjegyezni. A j\u00e1t\u00e9kban dob\u00f3kock\u00e1val hat\u00e1roztuk meg, hogy kinek mit kellett csin\u00e1lnia:
\n1-2: mutogat\u00e1s (besz\u00e9d n\u00e9lk\u00fcl)
\n3-4: rajzol\u00e1s
\n5-6 : k\u00f6r\u00fcl\u00edr\u00e1s (a megfejt\u00e9s szavai nem szerepelhettek benne)
\nMindig az k\u00f6vetkezett, akinek siker\u00fclt kital\u00e1lnia a meghat\u00e1roz\u00e1st. A meghat\u00e1roz\u00e1sokat egy perc alatt kellett megfejteni.
\nA 3-4. \u00f3r\u00e1n az alkot\u00e1s vil\u00e1g\u00e1ba vetett\u00fck magunkat, el\u0151vett\u00fck a kreativit\u00e1st. \u00d3kori haj\u00edt\u00f3g\u00e9pet k\u00e9sz\u00edtett\u00fcnk. Ez az \u00f3ra ink\u00e1bb a fi\u00faknak kedvezett jobban, de a l\u00e1nyok sem h\u00fazt\u00e1k ki magukat a feladatb\u00f3l. Az iskol\u00e1nk karbantart\u00f3ja seg\u00edtetett nek\u00fcnk azokban a mozzanatokban, amelyekben esetleg elakadtunk. A megval\u00f3s\u00edt\u00e1shoz faanyagra, sz\u00f6gre, fakan\u00e1lra \u00e9s k\u00f6t\u00e9lre volt sz\u00fcks\u00e9g\u00fcnk, \u00e9s term\u00e9szetesen kisebb t\u00e1rgyakkal ki is pr\u00f3b\u00e1ltuk a haj\u00edt\u00f3g\u00e9pet. Versenyeztek a di\u00e1kok, hogy kinek milyen messzire siker\u00fcl pl. a rad\u00edrt elhaj\u00edtani ezzel a szerkezettel.
\nAz 5. \u00f3r\u00e1n szerettem volna a l\u00e1nyoknak is kedvezni, ez\u00e9rt egy g\u00f6r\u00f6g mot\u00edvumokkal d\u00edsz\u00edtett v\u00e1za terv\u00e9t k\u00e9sz\u00edtett\u00fck el. A m\u0171velet a k\u00f6vetkez\u0151 volt: a feh\u00e9r alapsz\u00edn\u0171 v\u00e1z\u00e1t a gyerekek sz\u00ednes zs\u00edrkr\u00e9t\u00e1val besz\u00ednezt\u00e9k, majd az eg\u00e9szet bevont\u00e1k feket\u00e9vel, \u00e9s v\u00e9g\u00fcl g\u00f6r\u00f6g mot\u00edvumokat rajzoltak ki. Elt\u0171nt ezeken a r\u00e9szeken a fekete sz\u00edn, el\u0151j\u00f6tt az alatta l\u00e9v\u0151 sz\u00ednes r\u00e9teg.
\nA 6. \u00f3r\u00e1ra a lakom\u00e1t tett\u00fck, de a lakoma elk\u00e9szt\u00e9se is a mi feladatunk volt. G\u00f6r\u00f6g sal\u00e1t\u00e1t k\u00e9sz\u00edtett\u00fcnk. Miut\u00e1n elk\u00e9sz\u00fclt\u00fcnk az \u00e9tellel a polisz lak\u00f3i \u00e1tadt\u00e1k nekem, mint istenn\u0151nek az \u00e1ltaluk k\u00e9sz\u00edtett aj\u00e1nd\u00e9kot (haj\u00edt\u00f3g\u00e9p \u00e9s v\u00e1za), amit a finom eb\u00e9d elfogyaszt\u00e1s\u00e1val z\u00e1rtunk.
\nNagyon mozgalmas, esem\u00e9nyd\u00fas, \u00e9lm\u00e9nyekben gazdag \u00f3r\u00e1k voltak, aminek burkolt c\u00e9lja a j\u00e1t\u00e9kos sz\u00f3tanul\u00e1s, sz\u00f3kincsb\u0151v\u00edt\u00e9s, az olvasott sz\u00f6veg meg\u00e9rt\u00e9se \u00e9s a k\u00e9z\u00fcgyess\u00e9g fejleszt\u00e9se volt.<\/p>\n

Mih\u00e1lyin\u00e9 Czig\u00e1ny M\u00f3nika
\nmagyar \u2013 t\u00f6rt\u00e9nelem szakos tan\u00e1r<\/p>\n